A partir del segundo trimestre, comenzamos a trabajar en la creación de un medio de comunicación. Después de haber aprendido la función de los medios dentro de la sociedad y cómo realizar una noticia empezamos a trabajar en equipos.
En principio, la idea es que puedan comunicar noticias a través de la radio y luego empezar a trabajar en la publicación final con todo lo aprendido durante el año.
martes, 26 de julio de 2011
viernes, 20 de mayo de 2011
Taller de PERIODISMO
Fundamentación general y objetivos del taller de periodismo.
Los medios de comunicación afectan e influyen sobre la manera en que los chicos perciben la realidad e interactúan con el mundo. Las identidades de los jóvenes se trazan en la intersección del texto escrito, la imagen electrónica y la cultura popular. La lengua, la palabra, son casi todo en la vida humana.
En este sentido, es fundamental fomentar el pensamiento crítico y ese es justamente uno de los principales objetivos del taller de periodismo destinado a los alumnos de quinto grado de jornada simple. Ampliar la visión de las noticias que los rodean, primero jugando a ser periodistas, luego otorgándole una forma de relato a lo que se ve en apariencia, pero que si ponemos la lupa nos damos cuenta de que hay más… mucho más para contar y decir.
A partir de la creación de un medio se pueden valorizar los contenidos que cada niño quiere contar no sólo en forma periodística sino también de manera lúdica. Durante el 2010, en el taller de creatividad me ha sucedido que algunos alumnos me trajeron cuentos y textos que ellos mismos escribieron y que querían dar a conocer… La pregunta que me surgió en ese momento fue: ¿qué sucedería si se incentivara a los alumnos a escribir independientemente de las tareas escolares y si ellos fueran capaces de encontrar en la escritura un medio en el cual poder expresar sus ideas, sus sueños, sus opiniones y todo aquello que despertara su imaginación?
Al mismo tiempo, conociendo las características del grupo me gustaría que en este 2011 no solamente sean capaces de trabajar en forma grupal sino también individual, para que de esta forma pueda evaluar mejor las dificultades y fortalezas de cada uno.
Algunos de los objetivos del taller serán:
- Conocer las teorías y prácticas del periodismo, enfocado desde su historia, su organización y ejercicio.
- Aprender a relatar y a escribir los hechos que nos tocan vivir, trabajando los diversos géneros periodísticos como entrevistas, nota color, notas de servicios, crónicas; siempre desde la mirada particular de los alumnos del colegio.
- Impulsar la escritura creativa y literaria.
- Descubrir cómo se generan las noticias.
- Fomentar el pensamiento crítico y el debate dentro del aula.
- Impulsar la lectura de diarios y el análisis de los diversos programas periodísticos en la televisión y en la radio.
- Comprender la realidad en la que vivimos y el rol que desempeñan los medios de comunicación.
- Publicar en un blog todo lo realizado semanalmente.
- Crear una publicación en la que se incluya todo lo trabajado en el taller.
Hacer una revista, radio, un blog, un programa de televisión es un juego con las noticias, pero también una manera de plantarse frente al mundo desde esa pequeña persona que tiene su forma de ver las cosas y que quiere transmitirnos algo. Para decir, “aquí estoy, leo, veo, observo y quiero decir que para mí esto es lo que está pasando”.
Crear un medio de comunicación no es una tarea sencilla, sin embargo me parece un verdadero desafío poder impulsar la creación de un espacio de comunicación dentro de la escuela y en donde los propios alumnos sean los encargados de producir los contenidos, incentivando de esta forma la escritura. En este sentido, a partir del segundo trimestre me gustaría trabajar en función a este proyecto una vez que hayan aprendido algunas herramientas básicas para poder escribir y expresarse.
Además de ser periodista debo confesar que una de las cosas que más me apasiona es escribir, soy una convencida de que hay que incentivar la escritura y la lectura en la educación. Al escribir uno encuentra un mundo que muy pocos se atreven a explorar y menos aún si nunca les enseñaron que existe independientemente de las obligaciones escolares.
Los medios de comunicación afectan e influyen sobre la manera en que los chicos perciben la realidad e interactúan con el mundo. Las identidades de los jóvenes se trazan en la intersección del texto escrito, la imagen electrónica y la cultura popular. La lengua, la palabra, son casi todo en la vida humana.
En este sentido, es fundamental fomentar el pensamiento crítico y ese es justamente uno de los principales objetivos del taller de periodismo destinado a los alumnos de quinto grado de jornada simple. Ampliar la visión de las noticias que los rodean, primero jugando a ser periodistas, luego otorgándole una forma de relato a lo que se ve en apariencia, pero que si ponemos la lupa nos damos cuenta de que hay más… mucho más para contar y decir.
A partir de la creación de un medio se pueden valorizar los contenidos que cada niño quiere contar no sólo en forma periodística sino también de manera lúdica. Durante el 2010, en el taller de creatividad me ha sucedido que algunos alumnos me trajeron cuentos y textos que ellos mismos escribieron y que querían dar a conocer… La pregunta que me surgió en ese momento fue: ¿qué sucedería si se incentivara a los alumnos a escribir independientemente de las tareas escolares y si ellos fueran capaces de encontrar en la escritura un medio en el cual poder expresar sus ideas, sus sueños, sus opiniones y todo aquello que despertara su imaginación?
Al mismo tiempo, conociendo las características del grupo me gustaría que en este 2011 no solamente sean capaces de trabajar en forma grupal sino también individual, para que de esta forma pueda evaluar mejor las dificultades y fortalezas de cada uno.
Algunos de los objetivos del taller serán:
- Conocer las teorías y prácticas del periodismo, enfocado desde su historia, su organización y ejercicio.
- Aprender a relatar y a escribir los hechos que nos tocan vivir, trabajando los diversos géneros periodísticos como entrevistas, nota color, notas de servicios, crónicas; siempre desde la mirada particular de los alumnos del colegio.
- Impulsar la escritura creativa y literaria.
- Descubrir cómo se generan las noticias.
- Fomentar el pensamiento crítico y el debate dentro del aula.
- Impulsar la lectura de diarios y el análisis de los diversos programas periodísticos en la televisión y en la radio.
- Comprender la realidad en la que vivimos y el rol que desempeñan los medios de comunicación.
- Publicar en un blog todo lo realizado semanalmente.
- Crear una publicación en la que se incluya todo lo trabajado en el taller.
Hacer una revista, radio, un blog, un programa de televisión es un juego con las noticias, pero también una manera de plantarse frente al mundo desde esa pequeña persona que tiene su forma de ver las cosas y que quiere transmitirnos algo. Para decir, “aquí estoy, leo, veo, observo y quiero decir que para mí esto es lo que está pasando”.
Crear un medio de comunicación no es una tarea sencilla, sin embargo me parece un verdadero desafío poder impulsar la creación de un espacio de comunicación dentro de la escuela y en donde los propios alumnos sean los encargados de producir los contenidos, incentivando de esta forma la escritura. En este sentido, a partir del segundo trimestre me gustaría trabajar en función a este proyecto una vez que hayan aprendido algunas herramientas básicas para poder escribir y expresarse.
Además de ser periodista debo confesar que una de las cosas que más me apasiona es escribir, soy una convencida de que hay que incentivar la escritura y la lectura en la educación. Al escribir uno encuentra un mundo que muy pocos se atreven a explorar y menos aún si nunca les enseñaron que existe independientemente de las obligaciones escolares.
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